次日直到晌午，蒙杺莯才补完三天的觉，此时皇太子已经坐在案桌前批阅着宰府送来的公文，蒙杺莯这才想起自己这两日的劳动成果，快速地沐浴并用过早餐后将皇太子拉到了画室，看着满地看不懂的符号，皇太子茫然地问：

        “这是什么？”

        “我看了你之前放在案桌上的捲轴，发现你们的国家有两个很严重的问题。一是没有税收制度，二是法律不健全。”

        “税收？法律？”皇太子第一次听到这两个名词。

        “国家的运转需要用钱是吧？但你们唯一的收入是六位被称为大主的财阀，珞王、亚族、休族、広族、金族和元族。国家一有事就要这六位大主捐钱，怎么说呢，谁家的钱不都是自己挣的，干嘛凭白无故地上缴给国家？更何况凭什么只让他们给？别人就可以不给？”蒙杺莯。

        “他们所有的一切都是皇族赐予的，在危难时理应出资。”皇太子虽这么说，但现在他知这其实是痴人说梦。

        “但人心是会变的，就算他们的一切都是皇族所赐，第一代会感恩，第二代或许也会感恩，那第三代、第四代呢？时间一久，他们或是他们的子孙未必会有同样的想法，屇时，他们给是情份，不给是本份。治理国家向来都应是恩威并重，可对他们没有威可用，恩也被忘光了，那皇族能奈他们何？”

        蒙杺莯的话真是说到皇太子心坎里去了，他以前想过这个问题，但并没有合适的解决方法：“那在你们的世界，是用税收和法律？”他又是何等地聪明，已然明白了五六分。

        “嗯，只是以前你们从未徵税，现在突然要加收肯定会激起民怨，所以必须变通理，让大家心甘情愿地给钱。”蒙杺莯说着拿起了左上角的三副画布，上面不仅写满了文字，还有图表：“这是藉鑑我们国家歷史上的洋务运动和日本的明治维新——你以皇太子的份出面兴办企业，待企业的架构成型后，把它们低价卖给大主以外的其他商人，交由他们理，再从他们获得的盈利抽取极小的一分提成作为税收，这样你们都有得赚，他们还会对你感恩德，若是他们不听话，你把企业收回来交给其他人就是，也不怕他们像大主一样不听话。”

        皇太子听清楚了她说的每一个字，但这些字组合起来的意思却一句没听懂。

        蒙杺莯理解皇太子会不明白她的现代用词，想了想，换了一种说法：“幽州的小孩子是怎么识字的？”

        “家境优渥的是请老师，贫苦的是父母教导或是自行学习。”

        “请老师要花多少钱呢？”

        “若是有官员资歷的老师，每十日是三片黄叶，普通的也要十日一片。”

        “这样的价位是多少家庭可以负担的？”

        “不足两成。”

        “嗯，那我们就办学堂，请来老师，并将孩子们聚集起来，每十日给老师六片黄叶，而每个小孩每十日只收半片黄叶，而每个老师要同时教二十个孩子，如何？”

        “即是说二十个孩子每十日有十片黄叶，付给老师六片后，还能馀下四片？”皇太子顿时明白了她的意思。

        “嗯嗯，反正老师不教一个小孩还是二十个小孩，都需要讲同样的话，而他的收入可以多出一倍。况且可以负担到每十日半片黄叶的家庭，应该不只两成了吧？”

        “应有四成。”

        “这只是一个老师带二十个小孩，若是有十个老师，每人带三十个小孩呢？”蒙杺莯觉得按照现代班级的设定，一个老师带三十个小孩亦不在话下，“那收的晶片可以更便宜，可以让更多的家族负担起老师的费用，若是数量够庞大，还能让畜兽的孩子也能上得起学。当然我这只是理论，必须靠你来实现。”