五一假期结束，班级进行了一次别开生面的换座位仪式，便是按照期中考试成绩的先后顺序自行挑选位置。刘楠是第三名，却没像前两名一样选在前排，而是选择位于倒数第二排的原地不动。成留是最后一名，理论上他本没有选择的余地，但狐朋狗友们甚至学霸们都给足了他面子，把刘楠身边的座位留给了成留。于是，成留和刘楠终于坐到了一起。

        成留本来因这个结果满心欢喜，但没过几天就有些苦不堪言了。因为，在刘楠的监督下，他再也没有在课堂上睡过觉。他听不懂，便开始看其他的书，小说，历史，以及一切刘楠为自己准备的书。日复一日，他渐渐觉得学习其实也没那么难，无非多花些时间罢了。但他哪里知道，刘楠给他的资料和学习方法，是刘楠妈妈为了刘楠在湖南不落下功课，花重金请北京一流大学的湖南新生整理的，还请专业的老师做了调整，上面有详解和注释，只要肯花时间阅读和练习，成绩就一定不会差。

        刘楠成了成留严厉的老师，最开始只是出于对成留维护自己的答谢，渐渐地，她看到了成留学习的潜力竟那样深厚，便也有些佩服起他来。成留虽不能做到过目不忘，但任何一篇文章最多不过三遍，便也可流利背诵。这是成留多年看小说打下的基础，这又得益于自己初中语文老师的教诲：“你若是真不想学习，就多看看小说，看小说，就只看经典。”于是，他把中国四大名著看完了，接着又开始遨游于世界名著。他陶醉于中国经典里美丽的言辞，也佩服于西方经典里深邃的哲思。他看过金庸的语言，其他娱乐性质的小说的语言便再也提不起他的兴趣。他读过字字珠玑的海明威，便觉得其他繁杂的描述变得累赘。这使他有了一定的文学素养，更练就了看书时一目十行的本事。这些本事被用在学习上，自然是如虎添翼了。

        更让刘楠惊讶的是成留的理解能力。刘楠要花很长时间才能理解的理科难点，成留竟一点就通，甚至有时候成留会反过来帮助刘楠理解。在刘楠的帮助下，成留在学习中也渐渐找到了自信，放下了手中的小说，竟一门心思放到了学习上。他数学基础不好，她就找初中的数学给他学；他英语差，她就帮他从最简单的语法讲起。刘楠知道有一种学习方式，叫作费曼学习法，把学会的知识教给别人，自己的知识就会更加巩固。所以，她丝毫没有耽误自己。

        刘楠也和成留讲了许多关于读书的好处，却不是学习使人快乐或学习使人智慧这等老生常谈的论调，而是拿出了有关的数据说明。她把学习的人和不学习的人未来的人生普遍际遇对比，她拿好大学毕业生和普通大学毕业生的平均收入对比……似乎每一项，都是学习好的人完胜。但刘楠说的这些，却没有一项是真正触动成留好好学习的理由，触发他学习的唯一理由是：她要他学，他便好好学。当然，这个理由成留不会说出来。

        成留也似乎成了刘楠的作品，她希望这件作品越来越完美，于是对他的要求也越来越严格。但成留却对这些招人艳羡的严格乐此不疲，他从没想过未来，只要刘楠对自己严格一天，自己就会感到快乐，倘若哪天刘楠从梦里消失了，便是人生结束了也无所谓。

        成留在五月底的月考成绩中进步了二十多名，这使得全班都对他刮目相看。但他的那些“学渣”朋友，却完全没有把成留的进步归功于他的努力，而甚嚣尘上的原因却是因为他有了爱情的力量。其实他和刘楠都想那种井水不换河水的“爱情”可以更进一步，但还是谁也没有先开口。她碍于情面，她认为这种事情本来就不该让女孩子来提，所以除了学习上的帮助，她依旧表现得高冷，她用这种高冷作成留无动于衷的惩罚。他也不敢开口，他怕自己的唐突会破坏原有的关系，他怕拒绝后彼此的尴尬，因为他并不确定她对自己的好是因为那种